2020年6月号 vol.88
本メディアでは、子どもや若者の支援に関する教育や福祉などの各分野の実践家・...
「教員」に関連する記事
休校が続く小学校！奔走する学校教員・教師に聴く－新任教員が感じる焦りと不安。今は授業の準備に注力。
「学校は子どもにとって、どのような場所？」こう問われたら、あなたはどのように答えますか？学ぶ場所、生活をする場所、人と関わる場所、友達と遊ぶ場所…。きっと子どもが求めているこ...
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休校が続く小学校！奔走する音楽の先生・専科教員に聴く－歌やリコーダー、鍵盤ハーモニカができなくても
小学校の音楽の思い出。音楽室に集まって、歌を歌ったり、リコーダーや鍵盤ハーモニカなどを練習したり、色々な楽器を使ってみんなで演奏をしたり。誰しもが、そんな経験をしているのでは...
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休園が続く幼稚園！奔走する幼稚園教諭・先生に聴く－経験の差も含めて、ありのままの姿を受け止めていきたい
新型コロナウイルスの感染拡大の影響により、今、子どもの遊びは大きく制限されています。外で遊べない、友達と会えない。時間はたっぷりある中で、多くの子どもが家の中で長い時間を過ご...
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現場の納得感が第一！学校教員・教師の働き方改革（後編）－先生のやりがいまで削減しない！持続可能な改善とは？
学校教員・教師の長時間労働が明らかになり、各自治体でも具体的な対策に乗り出しています。一方で、現場の先生からは「具体的にどうしたら良いかわからない」「一方的な時間削減は逆効果...
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現場の納得感が第一！学校教員・教師の働き方改革（前編）－横浜市のリアルなデータから読み解く現状とは？
近年、学校教員・教師の過剰な長時間労働が報じられるようになり、文部科学省や各教育委員会でも勤務実態調査が行われ、具体的な対策が検討されるようになりました。今まさに全国で試行錯...
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学力の問題は、大阪の子どもの抱える問題の氷山の一角－今、大阪市の現役小学校教諭が伝えたいこと
大阪市の吉村洋文市長は、全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）が政令指定都市で最下位という結果を受けて、2018年8月2日に「学力テストの結果を校長や教員のボーナス、学校予...
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midori_takeda
学力テストの結果を校長や教員のボーナス、学校予算に反映する危険－3名の識者が語るリスクと公教育として取るべき施策とは？
大阪市の吉村洋文市長は、全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）が政令指定都市で最下位という結果を受けて、2018年8月2日に「学力テストの結果を校長や教員のボーナス、学校予...
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学校教員・教師の働き方改革を進めるために必要なこと－学校が何をしてくれるかではなく、学校のために何ができるか
教育現場における長時間労働の改善を目指すため、文部科学省は平成29年度に教育委員会へ「学校業務改善アドバイザー」の派遣を行いました。（平成29年度学校業務改善アドバイザー派遣...
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takayuki_kawashima
学校教育の変革に必要な答えは現場にある－気鋭の教育長や校長を軸とした教育改革プラットフォームが始動
2018年3月18日にNPO法人ETIC.と文部科学省若手職員有志が事務局を担う「教育・学びの未来を創造する教育長・校長プラットフォーム：SCHOOL PLATFORM」（以...
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学校から切り離した新しい部活動のあり方とは？ －地域頼みの制度では成り立たずに消滅する
平成29年12月26日に文部科学省は、「学校における働き方改革に関する緊急対策」を発表しました。学校教員の長時間残業・労働を改善するために、業務の役割分担や適正化、学校が作成...
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新任教員が語る悩み！学校の教育現場のリアル（第五話）－実質的な残業を前提とした初任者研修
新たに教員として採用された新採教員が1年間の条件附採用期間後に、精神疾患を理由として依願退職した者は、病気を理由とした依願退職者のうち8～9割となっており、増加傾向にあります...
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新任教員が語る悩み悩み！学校の教育現場のリアル（第四話）－テストの点数だけではない成績評価の難しさ
新たに教員として採用された新採教員が1年間の条件附採用期間後に、精神疾患を理由として依願退職した者は、病気を理由とした依願退職者のうち8～9割となっており、増加傾向にあります...
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新任教員が語る悩み！学校の教育現場のリアル（第三話）－どんな保護者でも「モンスターペアレント」になりえる
新たに教員として採用された新採教員が1年間の条件附採用期間後に、精神疾患を理由として依願退職した者は、病気を理由とした依願退職者のうち8～9割となっており、増加傾向にあります...
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新任教員が語る悩み！学校の教育現場のリアル（第二話）－膨大な量の「ルール」や「マニュアル」に困惑
新たに教員として採用された新採教員が1年間の条件附採用期間後に、精神疾患を理由として依願退職した者は、病気を理由とした依願退職者のうち8～9割となっており、増加傾向にあります...
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新任教員が語る悩み！学校の教育現場のリアル（第一話）－いきなり繁忙期に！すぐに重要な「黄金期間」へ突入
文部科学省の「公立学校教職員人事行政状況調査」によれば、教育職員の精神疾患による病気休職者数は、平成23年度～27年度で約5,000名前後を推移しており、15年前と比較しても...
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広がらない学校教員の社会人採用・中途採用の現状－「学校」しか知らない先生ばかりで良いのか？
民間企業で働きながら通信課程の大学に通い、教師を目指している方にお会いすることがあります。「社会人経験を積んでからの方が、子どもたちに色々な事を教えることができると思ったから...
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学校教員・教師志望の大学生こそ学校外へ出よう！－学生時代から学級経営に必要な力を磨く方法とは？
「将来、学校教員・教師になりたい！」という気持ちで教育学部に進学しつつも、厳しい労働環境などが報じられている中、心のどこかで「本当に大丈夫だろうか？」と不安な気持ちを抱えてい...
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学校教員・教師志望の大学生こそ学校外へ出よう！－学校教員・教師になってから苦労しないために必要なこと
昨今、長時間労働や精神疾患休職者数の増加など、学校教員・教師の厳しい労働環境について、様々に報じられるようになりました。「将来、学校教員・教師になりたい！」という気持ちで教育...
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「困った子」ではなく「困っている子」生徒の数だけ、支援や指導は多様にある－東朋高等専修学校校長・太田功二氏インタビュー
健常児と障がい児だけでなく、不登校、引きこもり、非行なども含めた本格的な「共生教育」「自立支援」を実現させた奇跡の学校が大阪市にあります。 かつて生徒の問題行動が絶えなかった...
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カナダの教員は、残業なし！副業OK！長期休みあり！－教師が地域社会でも活躍し、リアルな教育を提供する！
第一回目・第二回目に続き、カナダで留学支援と教育システムの研究・広報活動を行っている細越美和さんからカナダの教員生活についてご紹介を頂きました。カナダの教員制度について、第一...
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Miwa_Hosogoe
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